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日前，教育部發(fā)布《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”），將于2022年秋季學(xué)期開始正式施行。新課標(biāo)全面提升了義務(wù)教育階段體育課權(quán)重。面對新課標(biāo)的機遇和挑戰(zhàn)，北京師范大學(xué)天津生態(tài)城附屬學(xué)校體育組的老師們積極調(diào)整、主動適應(yīng)，自覺投入新課標(biāo)時代，第一時間對新課標(biāo)進(jìn)行了解讀學(xué)習(xí)。同時，在學(xué)校信息化建設(shè) “東風(fēng)”助力下，創(chuàng)新性地將智能穿戴技術(shù)、云計算和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)等智能技術(shù)融入日常體育教研、教學(xué)中，在細(xì)化落實新課標(biāo)相關(guān)要求過程中，初步摸索出了獨具特色的“一課多社兩結(jié)合”智慧體育應(yīng)用模式。

一課：讓每一節(jié)體育課達(dá)到最佳運動效果

《新課標(biāo)》指出，體育與健康課程要落實培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)要形成正確價值觀，必備品格和關(guān)鍵能力。首先就是運動能力，也就是學(xué)生在運動過程中所表現(xiàn)出來的綜合能力，包括運動認(rèn)知，技術(shù)運用和體育比賽三個維度。這就要求老師對學(xué)生課堂上的運動技術(shù)、運動密度和運動強度能夠做到準(zhǔn)確把握。

借助云計算+物聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)技術(shù)，學(xué)生僅需要在體育課中佩戴一個小小的智能臂帶，就可以準(zhǔn)確采集每個學(xué)生心率變化、運動強度等數(shù)據(jù)，方便老師關(guān)注到每個孩子的體能并及時準(zhǔn)確地獲取。同時，通過便攜式監(jiān)測系統(tǒng)的智能化、可視化展示，老師也可以實時了解學(xué)生個人、班級整體的課堂運動情況，以便調(diào)整日常課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生運動強度，達(dá)到體育課“因材施教”的個性化、精準(zhǔn)化教學(xué)目標(biāo)，從而提升整體教學(xué)水平，切實增強學(xué)生身體素質(zhì)。智慧體育對運動數(shù)據(jù)及時準(zhǔn)確的采集也為家長了解孩子在校的體育與健康課程情況提供了技術(shù)支撐，家校共育可以更好開展。

作為學(xué)校獨有的特色運動，花樣跳繩一直吸引著眾多學(xué)生的參與，小學(xué)部的體育老師也因此成為了該項目的“領(lǐng)頭羊”，并帶領(lǐng)學(xué)校的花樣跳繩隊在全國各類的比賽中取得了優(yōu)異成績。操場上，在智慧體育的加成下，李鐵彪老師正帶著孩子們進(jìn)行一節(jié)“智慧”花樣跳繩課程。借助智慧臂帶自動采集功能，李老師不僅可以在課上實時關(guān)注學(xué)生心率確保運動安全，還能夠根據(jù)心率曲線評估運動負(fù)荷是否達(dá)到預(yù)期，衡量課程內(nèi)容設(shè)計是否合理，學(xué)生心肺耐力、肌肉力量、柔韌性等體能素質(zhì)是否切實增強等，實現(xiàn)了新課標(biāo)下智慧體育的精準(zhǔn)數(shù)據(jù)分析與評價。

多社：多樣體育社團(tuán)課程落實“教會、勤練、常賽”

《新課標(biāo)》中還提出了一條重要理念，即“教會、勤練、常賽”，強調(diào)建構(gòu)“學(xué)、練、賽”一體的課堂教學(xué)體系。要真正“教會”學(xué)生體育與健康知識和技能，摒棄“無運動量、無戰(zhàn)術(shù)、無比賽”的“三無”體育課，解決“學(xué)生學(xué)了九年體育課，絕大多數(shù)學(xué)生未能掌握一項運動技能”和“學(xué)生不喜歡上體育課”的問題。

對此，北師大生態(tài)城附屬學(xué)校在嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定每周體育課數(shù)量的同時，已經(jīng)連續(xù)三年堅持在學(xué)校每天開展1+1運動模式，保證學(xué)生每天至少一節(jié)體育課和一小時課外運動。為了給出學(xué)生更多的‘學(xué)、練、賽’機會，學(xué)校還充分利用每周一、周二的社團(tuán)課開展了豐富多樣的特色體育社團(tuán)活動，集體促練、以賽帶練，采用游戲化、挑戰(zhàn)賽等多樣的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，落實培養(yǎng)學(xué)生運動能力、健康行為、體育品德三個方面的核心素養(yǎng)。并以此為課程實施的出發(fā)點和落腳點，使學(xué)生在豐富多彩的“學(xué)、練、賽”環(huán)境中體驗運動的樂趣，讓學(xué)生愛上體育，能夠真正了解體育、參與體育、享受體育。

兩結(jié)合：自主練習(xí)和家校共育結(jié)合，培養(yǎng)良好運動習(xí)慣

《新課標(biāo)》在體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)中特別強調(diào)要發(fā)展學(xué)生的體育鍛煉意識與習(xí)慣，重視把體育鍛煉作為學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。

對此，學(xué)校在今年進(jìn)行了操場的一系列智能化改造，跳繩、50米跑、仰臥起坐等項目全部安裝了具備AI視覺分析技術(shù)的自助測試設(shè)備。借助智慧操場，學(xué)生在課間、課后或社團(tuán)活動期間可觸發(fā)測試任務(wù)，進(jìn)行自主練習(xí)。練習(xí)中，設(shè)備不僅能夠自動采集學(xué)生運動完成情況及運動數(shù)據(jù)，還能對學(xué)生們的運動姿態(tài)、運動過程、運動成績等關(guān)鍵指標(biāo)進(jìn)行實時分析和反饋，大大增強了學(xué)生們運動鍛煉的興趣和積極性。同時，老師還可以通過數(shù)據(jù)清晰獲取學(xué)生的運動情況，從而實現(xiàn)對學(xué)生體質(zhì)健康教育課中、課后一體化管理。

蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性”。在體育健康方面，家校共育常常會被忽略，而在北師大生態(tài)城附屬學(xué)校，以智慧體育小程序為平臺，學(xué)校在學(xué)校管理、家庭教育、家校練習(xí)等方面進(jìn)行了不少探索。

通過智慧體育小程序，在“停課不停學(xué)”期間，老師可以線上布置體育作業(yè)，并對學(xué)生們提交的作業(yè)進(jìn)行點評和指導(dǎo)，及時了解學(xué)生居家體育運動情況。另外，小程序還打通了教師端和家長端，學(xué)生的體質(zhì)健康報告、運動處方、課堂記錄等數(shù)據(jù)實時共享，為體育健康方面的家校共育搭建了有效溝通渠道，助力形成家校合力，培養(yǎng)學(xué)生良好運動習(xí)慣。

健康第一，以體育人。新課標(biāo)的修訂和發(fā)布體現(xiàn)了黨和國家對人才培養(yǎng)的新要求，也對新時代的體育工作者提出了更大的挑戰(zhàn)。北師大生態(tài)城附屬學(xué)校的體育教師們始終堅持學(xué)習(xí)進(jìn)步，緊密結(jié)合時代要求和體育與健康學(xué)科特點，樹立改革創(chuàng)新意識，積極變革教學(xué)方式和評價方式，不斷提高體育與健康教育教學(xué)質(zhì)量。在新課標(biāo)下的智慧體育探索之路上，老師們正用自己的行動交出一份滿意的答卷。（作者：北京師范大學(xué)天津生態(tài)城附屬學(xué)校 古燕琴）